國立臺灣師範大學  人類發展與家庭學系副教授兼系主任推薦序
 林育瑋  教授
我和麗卿認識已有十多年了，她是我指導第二位畢業的博士生。眾多學生中，她雖然不是最聰明、出色的，卻是非常認真、執著的一位。 麗卿依著她的興趣、用著她的認真，堅持在幼兒音樂律動領域中努力，至今有所成就，這是為師的我十分感佩的。身為麗卿的指導教授，很高興她將博士研究的歷程、結果，整理撰寫成書，讓我與有榮焉！ 
      幼兒對於外在的刺激充滿著敏銳的感受力，人們生活在聲音的世界裡，節奏也無處不有，無所不在，因此也常可看到幼兒們哼哼唱唱（儘管許多時候不成調），或是手上拿起了不管是什麼就開始敲敲打打；更可看到許多雖年僅小班或幼幼班的孩子一聽到音樂後自己便會擺動身體、手舞足蹈。這樣的刺激帶給孩子全方位的發展，透過音樂，孩子的舞動促進他們大肌肉的發展，也訓練他們身體的協調與平衡；透過舞動，孩子漸漸了解自己肢體的展現--原來自己也可以創作出不一樣的動作、原來自己可以擺出美美的動作與姿勢。透過音樂與舞動，孩子可以學會用肢體律動展現出對音樂的感受。 音樂是文化表達能力（culture expression）之一，主要是能欣賞創意、體驗各種美感經驗。文化表達能力也是歐盟提出未來關鍵能力的其中一項，因之，讓孩子從音樂中學習美感是極為重要的，更能健全身心、啟發創造力。讓我們就隨著「舞動、敲擊、嬉遊記-幼教藝術課程探究之足跡」前進吧！
 
 
 
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