音樂精靈工作室所研發的「繪本音樂與創意戲劇」課程，是一套符合學齡前以至於小學兒童的音樂戲劇課程系統。我們以孩子們熟悉的世界經典繪本為媒介，作為音樂藝術戲劇課程的開端。
「彩虹魚」這本世界著名的繪本，是由馬克斯、菲斯特（Marcus Pfister)，所創作的繪本，是一本適合即將上幼兒園孩子閱讀的繪本。由於孩子剛上學最需要適應的便是人際關係的課題，透過繪本可以引導孩子學習分享、勇氣、寬容、付出與友愛的概念。同時，藉由發生在彩虹魚身邊的冒險故事，讓孩子們認識在真實生活中Ｍ同伴的關係，以及面對困難與挑戰的態度（引自部落格主-茉莉麻）。
＊彩虹魚系列作品＊
在故事開始以前我們引導孩子們想像這是一條住在大型水族箱裡的彩虹魚，並請孩子說出在水族想理，除了彩虹魚、垃圾魚、熱帶魚之外，還會有哪些的生物或是自然現象？
「小泡泡旅行去」是我們在進入主題音樂戲劇課程之前，設計的一個與音樂欣賞與想像的橋段。利用音樂作為媒介，藉著音樂來激發孩子的想像力，是音樂欣賞課程的重要目標。
我們透過「五階段音樂欣賞教學法」，鼓勵孩子透過聆聽、想像、發表感覺........等步驟，了解古典音樂裡面要透露的一些與音樂、舞蹈、戲劇的相關元素。
透過「小泡泡旅行」的小主題，訓練孩子的掌握吹氣與發聲的方法，比較唱歌時運用氣流音與非氣流音的不同方式，在追隨泡泡旅行的過程，培養孩子專注、視覺追蹤、力量控制的能力。
創意音樂劇場中，主題歌曲的演唱與合奏是適合較大孩子的學習領域，在海洋的主題曲中，我們引導孩子運用各式各樣的樂器為情境配樂，或是透過奧福音樂中重要的模仿與問答的學習模式，引導孩子與他人進行歌曲的互動。
戲劇中，七色魚以及彩虹魚的互動是很重要的環節，而彩虹魚從任性地只願意跟美麗的魚兒做朋友，進而到願意分享身上美麗的鱗片，過程中「專家外衣」角色的運用，在教育戲劇中是經常會運用到的戲劇元素，章魚哥便是披著專家外衣的重要角色。
這是一個非常精彩的繪本故事，我們利用這個經典繪本開啟孩子們的聽音欣賞、身體創作與舞動、藝術彩繪等等創造性的遊戲體驗，最後以一個黑光戲劇形式呈現音樂戲劇的統整表演。
用泡泡紙、塑膠袋、菜瓜布和刷子，
抹上很多藍的、綠的、螢光黃的顏料，佐以對海洋的想像與期待。
讓窗外陽光灑進來，風輕輕吹過樹葉，就吹出了一片波光粼粼，也把人吹進慵懶的夏日沙灘幻想裡。
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